孩子(zǐ)有(yǒu)這(zhè)幾種× ∞¶表現(xiàn)，可(kě)能(néng)是(s♣ δ↔hì)厭(yàn)學了(le)，家(jiā→♠♥&)長(cháng)要(yào)引起注意

孩子(zǐ)學習(xí)沒興趣、心情低(dī)落 ε、頭疼等情況。最近(jìn)這(zhè)←↕♣π類問(wèn)題的(de)求助家(jiā)長(chαβáng)數(shù)量也(yě)是(shì)猛增，一(yī)些(xiē)學→π ¶生(shēng)想學習(xí)卻學不(bù)進去(λ♦qù)，一(yī)些(xiē)學生(shēng)迷戀遊戲不(bù)想學習(xγ₹í)。厭(yàn)學已成為(wèi)一(yī)種被廣泛關注的€®(de)社會(huì)現(xiàn)象與教育現(xiàn)象。★&β

孩子(zǐ)厭(yàn)學作(zuò)為(w♠'èi)一(yī)種普遍的(de)社會(huì)現(xiàπ↕↔‌n)象，已越來(lái)越引起廣大(dà₽×)家(jiā)長(cháng)的(de)重視(shì)。那(nà)÷↔麽，怎樣才能(néng)及時(shí)發 φβ現(xiàn)孩子(zǐ)有(yǒu)厭(§↓yàn)學的(de)症狀呢(ne)?

一(yī)、回家(jiā)總說(shuō)®σΩ>“真累、真煩、煩死了(le)”

有(yǒu)些(xiē)以前很(hěn)喜歡上(shàng)學'✔、上(shàng)學很(hěn)自(zì)覺的(de)$ <γ孩子(zǐ)，現(xiàn)在上(shànΩ↔g)學前總是(shì)拖拖拉拉，放(fà♠Ωng)學後喜歡說(shuō)：上(shàng)學沒意思，真不(¥×✔bù)想去(qù)上(shàng)學;回家(jiā)後總是(shì)說( €shuō)：真累，真煩，煩死了(le);嘴裡(lǐ)一(yī  ×₹)邊這(zhè)樣說(shuō)，但(dλ₹àn)是(shì)每天都(dōu)還(hái)能(néng)夠堅持按時±✘←α(shí)上(shàng)學，這(zhè)時(shí>π)候，孩子(zǐ)可(kě)能(néng)出現(xiàn)了(le)厭(←¶yàn)學的(de)苗頭了(le)。

二、這(zhè)不(bù)是(shì)我的(de'•₽)錯(cuò)

孩子(zǐ)總是(shì)把自(zì)己的(de)失敗歸于外(↔εwài)部原因，不(bù)客觀的(de)看(kàn)≥↑γσ待自(zì)己學習(xí)成績，也(yě)不(bù)檢查自(zìβ§)我和(hé)吸取教訓，如(rú)果你(nǐ)→γ問(wèn)他(tā)，他(tā)常常會(huì)把考試成績等問(w↕ ₹èn)題，指向老(lǎo)師(shī)沒有(yǒu)講清楚，€< 老(lǎo)師(shī)講的(de)不(bù)♠Ω£§好(hǎo)、沒看(kàn)清、卷子(zǐ)沒δ™‍印清楚，老(lǎo)師(shī)改的(de)時(shí)候出現(xiàn)≤$♥ 問(wèn)題了(le)等等。卻不(bù)敢正視(shì)自(zì)己的(<λ®★de)不(bù)足和(hé)責任。

三、反正我也(yě)學不(bù)會(huì)

一(yī)般産生(shēng)厭(yàn)學情緒的(de)孩子(zǐ)，₽λ¶會(huì)在學習(xí)上(shàng)遇到(dàλ‌÷✘o)挫折之後，極端自(zì)卑，感覺自(zì)己不(bù)是(shì)學習Ω∏♦↓(xí)這(zhè)塊料，自(zì)己各方面不(bù)如×✔γ(rú)别人(rén)，覺得(de)自(zì)₩$≥÷我智力發育落後，而不(bù)是(shì)"♠←反思自(zì)己的(de)學習(xí)方法和(hé)态度←δγ，覺得(de)自(zì)己學習(xí)不(bù)好(hǎo)是$©≤>(shì)一(yī)件(jiàn)很(hěn)自(zì)±<然的(de)事(shì)情，不(bù)是(shì)努§α力可(kě)以改變的(de)。

四、失敗合理(lǐ)化(huà)

有(yǒu)些(xiē)孩子(zǐ)，往往會(huì)把自(£≈zì)己在學習(xí)上(shàng)的(de)失敗和π≤λφ(hé)不(bù)足，歸根為(wèi)各項标準不(bù‍€£♥)合理(lǐ)，比如(rú)，不(bù)應該讓我πγ§λ考那(nà)麽多(duō)分(fēn)，不(bù≠$)應該讓我做(zuò)這(zhè)種題等等，讓自(zì)己的(de)失敗變¶♥‌得(de)很(hěn)合理(lǐ)化(huà)，來(lβ✔¥ái)安撫自(zì)己的(de)受挫感，讓自(z£δì)己避免強烈的(de)內(nèi)心沖突。

當家(jiā)長(cháng)發現(xiàn)孩子(zǐ)在學習(xí↔↓)過程中出現(xiàn)這(zhè)些(xiē)情緒的(d©↓€πe)時(shí)候，千萬不(bù)能(néng)↔γλ☆大(dà)意，不(bù)要(yào)簡單地(dì"♥)認為(wèi)孩子(zǐ)隻是(shì)随便說(π∞<shuō)說(shuō)，孩子(zǐ)不(bù)會(h÷<γuì)真的(de)厭(yàn)學或者不(bù)去(qù)上(shàng)學的("ε€de)。這(zhè)個(gè)時(shí)候家(jiā)長≠&≈(cháng)應該靜(jìng)下(xià)心和(hé)孩子(zǐ)好σ•"÷(hǎo)好(hǎo)溝通(tōng)了(le)，問(wèn)問(wèn)'₽& 孩子(zǐ)最近(jìn)是(shì)什(shén↔×≈™)麽原因導緻這(zhè)些(xiē)情緒和(hé)想法的(de) ↑。

孩子(zǐ)厭(yàn)學已經成為(wèi)了(le)現(x↕φ✘₽iàn)在學校(xiào)和(hé)家(jiā)庭中δ<∑普遍存在的(de)問(wèn)題，家(jiā)長≥→≈(cháng)在面對(duì)孩子(zǐ)厭(yàn)學上(s∏₹→hàng)一(yī)定要(yào)有(yǒu)足夠的(de)耐心，遇​‍©✘事(shì)多(duō)思考，多(duō)理(lǐ)解尊重孩子(zǐ)，這(zΩ☆​hè)樣才能(néng)避免孩子(zǐ)厭( £yàn)學。

一(yī)些(xiē)望子(zǐ)成龍，望女(nǚ)成鳳在學習∑ε<​(xí)教育上(shàng)操之過急，急于求成的∑ ☆✘(de)家(jiā)長(cháng)們一(yī)定要(yào)知∑↔(zhī)道(dào)欲速則不(bù)達，否則得✔"(de)到(dào)的(de)效果與期望差之千裡(lǐ)π≤€，如(rú)果面對(duì)孩子(zǐ)厭(yàn)學的(de)問(wèn)題©‌"•已經束手無策，也(yě)可(kě)以向一(yī)些™♠(xiē)教育專家(jiā)求助。